只要是在上学期间就离不开教材，教材是教育部多位专家的“心血”，排版和内容都需要严格的科学依据，对于孩子们的影响很大。
教材可以帮助孩子们更好地认识世界和学习知识，教材内的插图和内容都需要严格把关，根据不同年级进行不同的改编，确保能激发学生的兴趣。
刚开始以为都是美丑关系，现在看来爆出的问题的已经很严重了。不仅是美丑关系了，而是文化入侵了。
这不仅仅是美丑的问题，而是画作者的专业素养低下、艺术水准粗劣和出版方审查不严、责任心淡漠的问题。义务教育阶段的少年儿童是祖国的花朵，面向他们的教材特别是专业权威出版社的教材，从教材内容到配图插图，从设计版式到印刷质量，必须是好中选好，优中选优，健康向上的，但是，人教版小学数学教材的封面和插图却粗俗的不堪入目，与大众审美观念格格不入，它们究竟是怎样堂而皇之地登上千千万万小学生的课堂的，值得出版方和主管部门深刻反思
目前，教材局介入调查人教版数学教材，并且声称：“已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量”。
总而言之，教材的重要性不可忽视，孩子们的童年应该充满朝气，而不是死气沉沉，甚至连表情都是相同的。
问题已经出现，就应该引起人们的重视，相关教育工作者在改编的时候，应该多注意。
家长们也应该重视孩子的审美教育问题，多给孩子看世界名画或艺术品，让孩子形成自己的审美观，不要被奇怪的画风所引导，千万不能忽视审美的重要性。
